Escola d'escriptura - Ateneu Barcelonès

Curs Editing: análisis y ajuste de originales

Modalitat

  • Zoom
  • Data d'inici 17 abril
  • Durada 10 sessions de 3 h (30 h)
  • Idioma d'impartició castellà
    Els exercicis es poden lliurar en català o castellà
  • Preu

    472,00 €

Comparteix aquest curs

Inscriu-t'hi

Descripció del curs

De manuscrit a artefacte narratiu publicable

Aquest curs t’endinsa en el procés essencial de l’editing, una tasca que va més enllà de la correcció i que busca fer d’un manuscrit una peça narrativa atractiva i publicable, tant literàriament com comercialment.

Començarem definint què és l’editing, qui, quan i per què es fa, i situarem la correcció editorial dins del complex procés d’edició. Coneixeràs els recursos i eines de suport clau, i interioritzaràs les deu regles d’or per a un bon editing. També abordaràs nocions essencials de correcció ortotipogràfica i d’estil.

El focus principal serà el treball sobre el manuscrit. L’analitzarem des de la paraula fins al llibre sencer (paraula-frase-oració-paràgraf-capítol-llibre), identificant-ne els aspectes positius i negatius, i sobretot els problemes de fons (contingut), d’estructura i de forma. T’entrenarem per elaborar l’informe d’editing, la principal eina de l’editor, amb propostes de millora concretes.

Una part crucial del curs se centra a aprendre a presentar la correcció i a gestionar la negociació amb l’autor o autora. Perquè no n’hi ha prou amb saber editar: cal saber argumentar i comunicar amb professionalitat. Fixarem els límits que ha de contemplar l’editor de taula: som professionals de l’edició, no autors o autores.

Aquesta formació t’oferirà una pràctica intensiva amb la lectura i anàlisi de dos originals de ficció, proporcionant-te les eines per abordar la revisió i transmetre la realitat d’un ofici que s’adquireix a través del coneixement teòric i d’una àmplia biblioteca personal en constant actualització.

El curs està adreçat tant a futures figures de l’edició de taula com a aquelles persones autores que vulguin tenir una perspectiva editorial per millorar els seus manuscrits. Domina l’art de polir relats.

Tots els avantatges de la modalitat En línia

En línia

  • Classes de 3 h.

  • Màxim %s alumnes per grup.

  • Participa-hi des d’on vulguis.

  • Curs en directe a través de la plataforma Zoom.

472,00 €

* 5% de descompte si formes part d'una entitat col·laboradora de l'Escola.

Grups d'aquesta edició

Selecciona el grup i la modalitat als que et vols inscriure

  • Grup A3
    Divendres 17:00 - 20:00
    Inici 17/04/2026 (10 ses.)
    Rosa Maria Prats

Tots els detalls del curs

Objectius
  • Dotar l’alumnat de les eines necessàries per abordar la revisió editorial d’un text i convertir-lo en artefacte narratiu publicable i atractiu des d’un punt de vista tant literari com comercial.
  • Transmetre-li la realitat d’un ofici que s’adquireix a través del coneixement teòric, però sobretot de la pràctica, que hauria d’incloure un fons de biblioteca tan ampli com sigui possible i en constant actualització.
  • Fixar els límits que ha de contemplar l’editor de taula: som editors, no autors.
  • Aquest curs s’adreça tant a futurs editors de taula com a aquells autors o autores que vulguin tenir una perspectiva editorial a l’hora d’abordar la revisió dels manuscrits, o la pròpia finalització dels seus projectes narratius.
Continguts

Introducción: ¿Qué es el editing? Quién, cuándo y por qué se hace

La corrección editorial dentro del proceso de edición de un libro

Recursos y herramientas de apoyo

La lectura editorial

Diez reglas para un buen editing

Nociones de corrección ortotipográfica y de estilo

El manuscrito:

  • Palabra-frase-oración-párrafo-capítulo-libro
  • Aspectos positivos
  • Aspectos negativos
  • Problemas de estructura
  • Problemas de fondo (contenido)
  • Problemas de forma
  • El trabajo sobre el manuscrito
  • El informe de editing : propuestas de mejora

Presentación de la corrección editorial y negociación con el autor. Saber editar, pero también saber argumentar y comunicar. El diálogo editor/autor

Lectura y análisis de dos originales (ficción) por parte del alumnado

Metodologia
  • Al llarg del curs s’alternen les classes teòriques amb els exercicis pràctics i amb la revisió editorial de dos manuscrits.
  • La docent presenta a classe exemples d’editings de novel·les publicades i cada setmana es fa a l’aula treball pràctic, sigui correcció d’estil, comentari d’articles, traducció o altres.
  • El treball constant en grup, dinamitzat per la docent, pretén participar activament, fomentar el debat i l’intercanvi de criteris.
  • Aquest curs s’imparteix en castellà.
  • Els exercicis es poden lliurar, segons les preferències de l’alumnat, en castellà o català.
Bibliografia

Bibliografia general:

  • Adler, M. J. & Van Doren, Ch. Cómo leer un libro. Debate, 2001
  • Azúa, Félix de. Lecturas compulsivas. Anagrama, 2003
  • Balló, Jordi & Pérez, Xavier. La semilla inmortal. Anagrama, 1997
  • Balló, Jordi & Pérez, Xavier. Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición. Anagrama, 2005
  • Bloom, Harold. Cómo leer y por qué. Anagrama, 2000
  • Browne, R. & King, D. Self editing for fiction writers. Harper & Collins, 2004
  • Bustelo, Ana. Manual del editor de mesa. Almuzara, 2024
  • Calvino, Italo. Por qué leer los clásicos. Tusquets, 1992
  • Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Anagrama, 1995
  • Clark, Margaret. Escribir literatura infantil y juvenil. Paidós, 2005
  • Clark, Roy P. Leer con rayos X: 25 obras maestras que mejorarán tu escritura. Alba Editorial, 2016
  • Cohen, Richard. Cómo piensan los escritores (Técnicas, manías y miedos de los grandes autores). Blackie Books, 2018
  • Cortázar, Julio. Clases de literatura. Berkeley, 1980. Alfaguara, 2013
  • Echevarría, Ignacio. Trayecto: un recorrido crítico por la reciente narrativa española. Debate, 2005
  • Echevarría, Ignacio. Una vocación de editor. Gris Tormenta, 2020
  • García Ortega, Adolfo. El arte de editar libros. Athenaica, 2020
  • Highsmith, Patricia. Suspense. Cómo se escribe una novela de intriga. Anagrama, 1986
  • King, Stephen. Mientras escribo. DeBolsillo, 2018
  • Kohan, Silvia Adela. Corregir relatos. Grafein Ediciones, 1997
  • Kohan, Silvia Adela. Cómo lo reescribo (vías y opciones para conseguir un buen relato). Grafein Ediciones, 1998
  • Kohan, Silvia Adela. Gramática para escritores y no escritores. Alba Editorial, 2010
  • Kohan, Silvia Adela. Puntuación para escritores y no escritores. Alba Editorial, 2010
  • Lodge, David. El arte de la ficción. Península, 2006
  • Magrinyà, Luis. Estilo rico, estilo pobre. Debate, 2015
  • Millán, José Antonio. Perdón imposible. RBA, 2005
  • Prose, Francine. Cómo lee un buen escritor. Crítica, 2007
  • Roma, Pepa. La trastienda del escritor. Espasa Calpe, 2003
  • Sabarich, Lola & Dintel, Felipe. Cómo mejorar un texto literario. Alba Editorial, 2001
  • Steele, Alexander (ed.). Escribir ficción. Guía de la Gotham’s Writer. Alba Editorial, 2012

 

Bibliografia sobre l’ofici editorial:

  • Bértolo, Constantino. Una poética editorial. Trama Editorial, 2022
  • Calasso, Roberto. Cien cartas a un desconocido. Anagrama, 2007
  • Cruz, Juan. Un oficio de locos (Editores fundamentales en conversación con Juan Cruz). Ivorypress, 2012
  • Davies, Gill. Gestión de proyectos editoriales. Fondo de Cultura Económica
  • Echevarría, Ignacio. Una vocación de editor. Gris Tormenta, 2020
  • Feltrinelli, Carlo. Senior service. Biografía de un editor. Tusquets, 2001
  • Font, Carme. Cómo escribir sobre una lectura. Alba Editorial, 2007
  • Herralde, Jorge. Opiniones mohicanas. El Acantilado, 2001
  • Herralde, Jorge. El observatorio editorial. Adriana Hidalgo Editora, 2004
  • Herralde, Jorge. Por orden alfabético: escritores, editores, amigos. Anagrama, 2006
  • Herralde, Jorge. Un día en la vida de un editor. Anagrama, 2019
  • Herralde, Jorge. Los papeles de Herralde. Una historia de Anagrama, 1968–2000. Anagrama, 2021
  • Korda, Michael. Editar la vida. Mitos y realidades de la industria del libro. Debate, 2005
  • Lukeman, Noah. The first five pages. Oxford University Press, 2010
  • Martínez de Sousa, José. Manual de estilo de la lengua española. Trea, 2007
  • Mittelmark, H. & Newman, S. Cómo no escribir una novela. Seix Barral, 2010
  • Muchnik, Mario. Lo peor no son los autores (Autobiografía editorial, 1966–1997). Taller de Mario Muchnik, 1999
  • Muchnik, Mario. Léxico editorial. Taller de Mario Muchnik, 2002
  • Muchnik, Mario. Normas de estilo. Taller de Mario Muchnik, 2000
  • Murillo, Enrique. Personaje secundario. Trama Editorial, 2025
  • Nadal, Jordi & García, Francisco. Libros o velocidad: reflexiones sobre el oficio editorial. Fondo de Cultura Económica, 2005
  • Pimentel, Manuel. Manual del editor. Berenice, 2007
  • Rudder, Orlando de. Escritor en la sombra. Trama Editorial, 2009
  • Schavelzon, Guillermo. El enigma del oficio. Memorias de un agente literario. Trama Editorial, 2022
  • Sharpe, Leslie T. & Gunther, Irene. Manual de edición literaria y no literaria. Fondo de Cultura Económica, 2005
  • Tusquets, Esther. Confesiones de una editora poco mentirosa. RqueR, 2005
  • Unseld, Siegfried. El autor y su editor. Taurus, 1985
  • Vila-Sanjuán, Sergio. Pasando página: autores y editores en la España democrática. Destino, 2003
  • Vila-Sanjuán, Sergio. Código best seller. Temas de Hoy, 2011
  • Viñas Piquer, David. El enigma best seller. Ariel, 2009
  • Woll, Thomas. Editar para ganar. Estrategias de gestión editorial. Fondo de Cultura Económica, 2003

 

Colecciones:

  • Guías del escritor, de Alba Editorial
  • Manuales de escritura, de Paidós
  • Tipos móviles, de Trama Editorial
  • Libros sobre libros, de Fondo de Cultura Económica

Coneix el professorat

La escritura es creatividad, imaginación, dominio de la lengua, talento, oficio, experiencia, disciplina, constancia y técnica. Y no necesariamente por este orden.

Prefereiexes esperar a la propera edició?

T'avisarem quan s'obri el nou període de matriculació d'aquest curs.

Aquest servei és merament informatiu, no et compromet a matricular-t'hi, ni implica cap tipus de reserva de plaça per a cap curs.

Per què l'Escola d'Escriptura?

Alumnes

35.012

Alumnes

Des de 1998, més de 35.000 alumnes han passat per les nostres aules.

Cursos

103

Cursos

L’Escola proposa un ventall de més de 100 cursos (presencials o virtuals) organitzas en cinc àrees: escriptura, oficis de l’edició, literatura i humanitats, oralitat i seminaris.

Membres del claustre

79

Membres del claustre

Un gran equip de professionals amb experiència en el món editorial i acadèmic que et guiarà en el teu procés de formació.

Preguntes freqüents

Quina documentació em cal portar per matricular-me a un curs a l’Escola?

No has de portar cap documentació especial. Si és la primera vegada que t'inscrius a l'Escola, t'obrirem una fitxa d'alumne/a amb les teves dades personals.

Es facilita alguna classe de certificat en acabar el curs?

En acabar un curs a l’Escola d’Escriptura, pots demanar un certificat d’assistència i aprofitament, sempre i quan hagis assistit com a mínim al 80% de les classes. Per sol·licitar el certificat, clica aquí.

Com puc pagar la matrícula d’un curs?

Pots pagar l'import de la matrícula amb tarjeta de crèdit o bé per transferència bancària; l'has d’abonar en el moment de formalitzar la matrícula i en un sol pagament.

Excepcionalment, si et matricules el juliol en un curs que ha de començar a l’octubre, podràs pagar-lo en dos terminis: la meitat al juliol (en el moment d’omplir la butlleta d’i nscripció) i l’altra meitat al setembre, abans de l’inici del curs. (Vàlid per a cursos de 45, 60 i 90 hores).

Quines són les similituds entre els cursos presencials i els virtuals?

Els objectius dels cursos Narrativa són els mateixos tant per als cursos virtuals com per als cursos presencials: ensenyar les tècniques de l’ofici d’escriure i estimular la creativitat de l’alumnat. El professorat dels cursos virtuals és el mateix que imparteix les classes presencials de Narrativa a l’Escola.

Tant el contingut teòric com els exercicis del curs Narrativa són els mateixos en les dues modalitats; pots passar d'un curs presencial a un de virtual (i a l'inrevés) d'un any a un altre en l'Itinerari de Narrativa.

Com es lliuren els exercicis en els cursos virtuals?

El campus virtual de l’Escola disposa d’un mòdul d’enviament d’arxius on podràs triar l’arxiu .doc del teu ordinador.

Automàticament el mòdul publica el document amb el teu exercici al directori privat del curs per tal que el rebi el professor o la professora.

Quines són les diferències entre els cursos presencials i els virtuals?

La diferència més important és que als cursos virtuals pots consular en qualsevol moment tots els continguts i activitats realitzades durant el curs.

Aquesta modalitat correspon al que s’anomena formació asíncrona. No és necessari connectar-te en el moment exacte en què es lliura el contingut teòric o es realitza una activitat: pots accedir-hi més endavant per consultar tant el material didàctic com els comentaris generats en cada activitat (per exemple, revisar en diferit els xats desenvolupats durant el curs).

Un equip de treball de docents de l'Escola ha redactat els continguts, els exercicis i les activitats de les unitats didàctiques dels cursos virtuals, amb una estructura i un to especialment pensats per a l’entorn digital.

El curs presencial Narrativa s’estructura en 3 hores de classe i una setmana de treball, mentre que el curs virtual Narrativa s’estructura en quinzenes didàctiques d’estudi on es treballen la unitat didàctica corresponent i les activitats programades.

Als cursos virtuals disposes d’eines informàtiques que faciliten la teva interacció amb el professorat i la resta d’alumnes del curs: fòrums de debat, xats, correu intern, vídeos de benvinguda de l’Escola i del professorat, videocorreccions dels exercicis, calendari personal d’activitats del curs, etc.

Cursos relacionats

Escola d'Escriptura (Ateneu Barcelonès)
Resum de la privadesa

Aquest lloc web utilitza galetes per tal de proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconèixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.