Dual 
Laia Aguilar 
Mònica Miró Vinaixa 
Inés Macpherson - Analitzar els contes escrits pels alumnes segons els recursos adquirits,valorant especialment el seu llenguatge i estil.
- Revisar, en grup o individualment, les tècniques que no estiguin suficientment assimilades.
- Orientar als alumnes en la composició d’un llibre de contes.
- Revisar, en grup o particularment, qüestions de llenguatge que siguin necessàries assimilar.
Has escrit contes. Ara és el moment de mirar-los tots junts i preguntar-te: què en faig, d’això?
Conte II és el curs on el projecte pren forma. L’escriptura deixa de ser un exercici per convertir-se en una aposta: construir un recull amb coherència, amb veu pròpia, amb criteri. Per arribar-hi, el curs combina la lectura i l’anàlisi de contes d’autors diversos —per entendre com altres han resolt el repte de reunir relats en un tot— amb la revisió a fons del que cadascú ha escrit.
Es treballen les concepcions del recull com a forma literària, s’afinen les qüestions d’estil i morfosintaxi que sovint resten sense resoldre, i s’analitza el llenguatge de cada alumne amb una mirada exigent i constructiva. El que no estigui prou assimilat es revisa, en grup o individualment, fins que quedi sòlid.
El resultat és un projecte de llibre de contes: no un esbós, sinó una proposta real, treballada i conscient.
Requisit previ: haver cursat Conte I.
