Escola d'escriptura - Ateneu Barcelonès

Curso El lector profesional I

Modalidad

  • Zoom
  • Fecha de inicio 30 abril
  • Duración 8 sesiones de 2,5 h (20 h)
  • Idioma del curso castellano
    Los ejercicios se pueden entregar en catalán o castellano
  • Precio

    340,20 €

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Descripción del curso

Canaliza tu pasión lectora hacia un oficio

¿Te apasiona leer y tienes un criterio sólido sobre lo que funciona en un texto? Este curso te ofrece las herramientas y los conocimientos para transformar esa pasión en un oficio: el de lector profesional, una figura clave en el largo viaje de un libro, desde el manuscrito hasta la mesa de novedades.

Comenzaremos con una introducción al trabajo de la edición y exploraremos la colaboración como aportación activa, estableciendo el decálogo de la buena colaboración. El eje del curso es el aprendizaje de leer para otros, diferenciando la lectura personal de la lectura profesional y definiendo las características que conforman ser un profesional de la lectura.

Antes de abordar cualquier original, conocerás la importancia de la información previa: el catálogo, la línea editorial y las colecciones. Porque la tarea de la persona lectora no es solo leer, sino también argumentar, escribir y saber comunicar. Haremos un recorrido por las miradas de las principales figuras de la crítica literaria (Masoliver, Echevarría, Ayala-Dip, etc.) para afinar tu criterio, recordando que tu labor es ser profesional de la lectura, no hacer crítica literaria.

Tu principal herramienta será el informe de lectura. Aprenderás las partes que lo conforman, desde el resumen de la trama hasta las valoraciones literarias y comerciales. Estableceremos criterios de evaluación con la deseable objetividad: analizaremos el tema y su tratamiento, el género, la trama, la estructura, el ritmo, el punto de vista, la caracterización de personajes y el estilo, a nivel literario; y las tendencias, temas y autorías, a nivel comercial. La presentación del informe y el diálogo constante con el equipo editorial serán fundamentales.

Si la lectura es tu vocación, este curso es tu camino. Domina el arte de evaluar un original y conviértete en el enlace imprescindible entre la creación y la publicación. Es el momento de convertir tu pasión en un oficio riguroso y apasionante.

Todas las ventajas de la modalidad En línea

En línea

  • Clases de 2.5 h.

  • Máximo %s alumnos y alumnas por grupo.

  • Participa desde donde quieras.

  • Curso en directo a través de la plataforma Zoom.

340,20 €

* 5% de descuento si formas parte de una entidad colaboradora de la Escuela.

Grupos de esta edición

Selecciona el grupo y la modalidad en los que quieres inscribirte

  • Grupo A3
    Dijous 18:30 - 21:00
    Inicio 30/04/2026 (8 ses.)
    Rosa Maria Prats

Todos los detalles del curso

Objetivos
  • Proporcionar al alumno las herramientas y conocimientos necesarios para canalizar la pasión lectora hacia un oficio: el de lector profesional.
  • A través del establecimiento de pautas y criterios para la elaboración de informes de lectura y de la práctica y el debate constantes, se busca habituar al alumno a manejar con soltura su principal instrumento de trabajo y a comunicarlo a su interlocutor, el editor.
Contenidos

1. A modo de introducción: el trabajo del editor y el largo viaje del libro, desde el manuscrito hasta la mesa de novedades de una librería

2. La colaboración con el editor entendida como aportación activa: decálogo del buen colaborador

3. Leer para otros: el lector profesional

  • Lectura personal / lectura profesional
  • Características que definen a un buen lector
  • Redacción de un primer informe de lectura (de formato libre) a partir del último libro leído por cada uno de los alumnos

4. Información previa al primer contacto con la editorial: catálogo, línea editorial y colecciones. El trabajo del lector: no sólo leer, también argumentar, escribir y saber comunicar

5. No somos críticos literarios, sólo lectores, pero…un paseo por las miradas de los principales nombres de este país: Juan Ramón Masoliver, Robert Saládrigas, Ignacio Echevarria, Rafael Conte, Ponç Puigdevall, Joan Josep Isern, J.Ernesto Ayala-Dip, Ricardo Senabre y Miguel García-Posada, entre otros

6. El informe de lectura, principal herramienta del lector profesional

  • Partes que lo conforman, desde el resumen de la trama hasta las valoraciones de tipo literario y comercial
  • Criterios para la valoración literaria: tema y tratamiento, género, trama, estructura, ritmo, punto de vista, caracterización de personajes, estilo y demás elementos, trabajados desde una deseable objetividad
  • Criterios para la valoración comercial: tendencias, temas, autores
  • La presentación del informe. El diálogo editor-lector

7. Lectura, presentación y análisis de un primer informe de lectura profesional, a partir del original facilitado en clase

8. Segundo informe de lectura

9. Redacción de contracubiertas. Ejercicio a partir del segundo original propuesto

10. Conclusiones: el decálogo del buen colaborador, ampliado a partir de las propuestas de los alumnos

Metodología
  • Esta formación se imparte en castellano.
  • Los ejercicios podrán entregarse, según las preferencias del alumnado, en castellano o catalán.
  • A lo largo del curso, se alternaran las clases teóricas con la redacción de informes de lectura y otros ejercicios prácticos.
  • El seguimiento personalizado de las prácticas persigue identificar los criterios de lectura iniciales del alumnado para encauzarlos hacia una perspectiva profesional.
  • El trabajo constante en grupo, dinamizado por la docente, pretende la participación activa, fomentar el debate y el intercambio de criterios y hacer que el elimnado se habitúe, no solo a redactar y elaborar el informe, sino a comunicarlo a los demás.
Bibliografía
  • Adler, M. J. & Van Doren, Ch. Cómo leer un libro. Debate, 2001
  • Azúa, Félix de. Lecturas compulsivas. Anagrama, 2003
  • Balló, Jordi & Pérez, Xavier. La semilla inmortal. Anagrama, 1997
  • Balló, Jordi & Pérez, Xavier. Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición. Anagrama, 2005
  • Bloom, Harold. Cómo leer y por qué. Anagrama, 2000
  • Calasso, Roberto. Cien cartas a un desconocido. Anagrama, 2007
  • Calvino, Italo. Por qué leer los clásicos. Tusquets, 1992
  • Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Anagrama, 1995
  • Echevarría, Ignacio. Trayecto: un recorrido crítico por la reciente narrativa española. Debate, 2005
  • Folch i Camarasa, Ramon. Manual del perfecte escriptor mediocre. La Campana, 1991
  • Freixas, Laura. Taller de narrativa. Anaya, 1999
  • Herralde, Jorge. Opiniones mohicanas. El Acantilado, 2001
  • Herralde, Jorge. El observatorio editorial. Adriana Hidalgo Editora, 2004
  • Lodge, David. El arte de la ficción. Península, 2006
  • Manguel, Alberto. Una historia de la lectura. Alianza Editorial, 1998
  • Masoliver Ródenas, Juan Antonio. Voces contemporáneas. El Acantilado, 2004
  • Muchnik, Mario. Lo peor no son los autores. Autobiografía editorial , 1966–1997. Taller de Mario Muchnik, 1999
  • Muchnik, Mario. Léxico editorial. Taller de Mario Muchnik, 2002
  • Muchnik, Mario. Normas de estilo. Taller de Mario Muchnik, 2000
  • Nadal, Jordi & García, Francisco. Libros o velocidad: reflexiones sobre el oficio editorial. Libros sobre Libros, 2005
  • Ródenas, Domingo. La crítica literaria en prensa. Mare Nostrum, 2003
  • Rogers, Geoffrey. Manual de edición. Tellus, 1990
  • Roma, Pepa. La trastienda del escritor. Espasa Calpe, 2003

Conoce al profesorado

La escritura es creatividad, imaginación, dominio de la lengua, talento, oficio, experiencia, disciplina, constancia y técnica. Y no necesariamente por este orden.

¿Prefieres esperar a la próxima edición?

Te avisaremos cuando se abra el nuevo periodo de matriculación de este curso.

Este servicio es meramente informativo, no te compromete a matricularte ni implica ningún tipo de reserva de plaza para ningún curso.

¿Por qué la Escuela de Escritura?

Alumnos y alumnas

35.012

Alumnos y alumnas

Desde 1998, más de 35.000 alumnos y alumnas han pasado por la Escuela.

Cursos

103

Cursos

La Escuela ofrece un abanico de más de 100 cursos (presenciales o virtuales) organizados en cinco áreas: escritura, oficios de la edición, literatura y humanidades, oralidad y seminarios.

Miembros del claustro

79

Miembros del claustro

Un gran equipo de profesionales con experiencia en el mundo editorial y académico que te guiará en tu proceso de formación.

Preguntas frecuentes

¿Cómo se entregan los ejercicios en los cursos virtuales?

El campus virtual de la Escuela dispone de un módulo de envío de archivos donde podrás seleccionar el archivo .doc desde tu ordenador.

Automáticamente, el módulo publica el documento con tu ejercicio en el directorio privado del curso para que lo reciba el profesor o la profesora.

¿Cuáles son las similitudes entre los cursos presenciales y los virtuales?

Los objetivos de los cursos de Narrativa son los mismos tanto para los cursos virtuales como para los presenciales: enseñar las técnicas del oficio de escribir y estimular la creatividad del alumnado. El profesorado de los cursos virtuales es el mismo que imparte las clases presenciales de Narrativa en la Escuela.

Tanto el contenido teórico como los ejercicios del curso de Narrativa son los mismos en ambas modalidades; puedes pasar de un curso presencial a uno virtual (y viceversa) de un año a otro dentro del Itinerario de Narrativa.

¿Qué documentación es necesaria para matricularme en un curso de la Escuela?

No necesitas aportar ninguna documentación especial. Si es la primera vez que te inscribes en la Escuela, se abrirá una ficha de alumno/a con tus datos personales.

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