Anna Juan Cantavella (Almassora, 1978)
Professora de didàctica de la literatura a la Universitat Autònoma de BArcelona
Docent de literatura infantil en diferents institucions: Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya, Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Comunitat Valenciana, CEFIRE’s de la Comunitat Valenciana, CESIRE de Catalunya, Biblioteques de la Diputació de Barcelona, etc.
Col·laboradora del grup de recerca GRETEL de la UAB i de l’editorial infantil Wonder Ponder.
Professora al màster de llibres i literatura nfantil de la UAB i Banco del Libro
Contracte postdoctoral a la Universitat Lyon II
Professora d’antropolgia a la UNED i d’Humanitats a la UOC.
Editora de les col·leccions de literatura infantil i juvenil a l’editorial Edebé
Docent de literatura infantil en diferents institucions: Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya, Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Comunitat Valenciana, CEFIRE’s de la Comunitat Valenciana, CESIRE de Catalunya, Biblioteques de la Diputació de Barcelona, etc.
Col·laboradora del grup de recerca GRETEL de la UAB i de l’editorial infantil Wonder Ponder.
Professora al màster de llibres i literatura nfantil de la UAB i Banco del Libro
Contracte postdoctoral a la Universitat Lyon II
Professora d’antropolgia a la UNED i d’Humanitats a la UOC.
Editora de les col·leccions de literatura infantil i juvenil a l’editorial Edebé
Màster en llibres i literatura infantil (UAB-Banco del libro, 2010)
Doctora en Antropologia Social i cultural (UB-Université Pierre Mendés France, 2009)
Curs d’Aptitud Pedagògica (CAP) de Filosofia. Institut de Ciències de la Educació de la Universitat de Barcelona (UB, 2002)
Llicenciada en Antropologia Social i Cultural (UB, 2001)
Doctora en Antropologia Social i cultural (UB-Université Pierre Mendés France, 2009)
Curs d’Aptitud Pedagògica (CAP) de Filosofia. Institut de Ciències de la Educació de la Universitat de Barcelona (UB, 2002)
Llicenciada en Antropologia Social i Cultural (UB, 2001)
Juan, A. (2021). «Parar l’oïda, detenir la mirada, construir sentit. Les bondats de l’àlbum per a l’educació literària a secundària», Revista Articles/Textos al monogràfic Còmic, novel·la gràfica i àlbum il·lustrat a l'aula, que apareixerà al juliol del 2021.
Cossials, A.; Juan, A.; Roig, M. (2020). “La Biblio(r)evolució: una crida a la cocreació des de les necessitats de les comunitats educatives”, Item nº69, pp. 38-58
Juan, A. (2020). “El cuento de nunca acabar: reflexiones sobre selección literaria e infancia”, CLIJ: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, nº 298, 2020, pp. 24-31
Juan, A. (2017). “Between Fiction and Reality: Maps and Cartographic Logic in the Works of Peter Sís”. Children’s Literature in Education, volume 48, issue 1, pp. 39-55.
Juan, A. (2017). “Itineraries and Maps: Walking as a Means to Build Mobile Cartographies in Peter Sís’s The Three Golden Keys and Madlenka”, a Kümmerling-Meibauer, Bettina & Goga, Nina (Ed.) Maps and Mapping in Children’s Literature. Cityscapes, landscapes and seascapes. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Juan, A. (2016). “Muros físicos, muros mentales. La importancia de los muros en la poética de Peter Sís” Cuadernos de literatura infantil y juvenil (CLIJ), nº 270.
2014 Juan, Anna; Correro Iglesias, Cristina. "Entre el juego y la experimentación: libros de artista para primeras edades", Revista Había una vez, nº18.
2013 « Un mundo de significados entre textos, imágenes y dobles páginas : lectura de La cosa perdida », Cuadernos de literatura infantil y juvenil (CLIJ), nº 253, mayo-junio.
Fittipaldi, M.; Juan, A.; Manresa, M. (2016). “Paper or Digital: A Comparative Reading with Teenagers of a Poe Short Story” in Manresa, Mireia and Real, Neus (Ed.) Digital Literature for Children. Texts, Readers and Educational Practices. Brussels: Peter Lang.
Cossials, A.; Juan, A.; Roig, M. (2020). “La Biblio(r)evolució: una crida a la cocreació des de les necessitats de les comunitats educatives”, Item nº69, pp. 38-58
Juan, A. (2020). “El cuento de nunca acabar: reflexiones sobre selección literaria e infancia”, CLIJ: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, nº 298, 2020, pp. 24-31
Juan, A. (2017). “Between Fiction and Reality: Maps and Cartographic Logic in the Works of Peter Sís”. Children’s Literature in Education, volume 48, issue 1, pp. 39-55.
Juan, A. (2017). “Itineraries and Maps: Walking as a Means to Build Mobile Cartographies in Peter Sís’s The Three Golden Keys and Madlenka”, a Kümmerling-Meibauer, Bettina & Goga, Nina (Ed.) Maps and Mapping in Children’s Literature. Cityscapes, landscapes and seascapes. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Juan, A. (2016). “Muros físicos, muros mentales. La importancia de los muros en la poética de Peter Sís” Cuadernos de literatura infantil y juvenil (CLIJ), nº 270.
2014 Juan, Anna; Correro Iglesias, Cristina. "Entre el juego y la experimentación: libros de artista para primeras edades", Revista Había una vez, nº18.
2013 « Un mundo de significados entre textos, imágenes y dobles páginas : lectura de La cosa perdida », Cuadernos de literatura infantil y juvenil (CLIJ), nº 253, mayo-junio.
Fittipaldi, M.; Juan, A.; Manresa, M. (2016). “Paper or Digital: A Comparative Reading with Teenagers of a Poe Short Story” in Manresa, Mireia and Real, Neus (Ed.) Digital Literature for Children. Texts, Readers and Educational Practices. Brussels: Peter Lang.