1 Primer tria els criteris per filtar el mapa de cursos segons les teves necessitats (deixa en blanc el camp que no vulguis utilitzar)
Formació destinada a totes aquelles persones que volen mantenir i millorar el nivell i l’hàbit d’escriptura assolit en altres cursos o de manera personal. Sense negligir dels objectius finals, la programació s’adaptarà a les necessitats prioritàries de l’alumnat segons els interessos literaris/no literaris que es presentin.
1. Tipologies textuals
a) Textos literaris
b) Textos no literaris
2. Les propietats textuals
a) Coherència: tema central, informació necessària, ordenació precisa.
b) Cohesió intraoracional i interoracional: connectors textuals, signes de puntuació, manteniment dels referents, repetició o substitució lèxica, substitució pronominal.
c) Adequació: classe de document/text, els registres
d) Correcció: vulgarismes, barbarismes
3. L’estilística
Què és l’estil? Com arribar a l’estil personal?
4. La precisió lèxica
a) La tria: escollir paraules no és un acte gratuït, sinó que ha de ser absolutament conscient.
b) Locucions verbals i frases fetes.
c) Manlleu, habilitació i sentit figurat.
d) Relacions entre significats i significants.
e) Camp semàntic i camp associatiu.
f) L’ambigüitat I els equívocs interlingüístics
g) L’ús dels diccionaris.
Es pretén que l’alumne prengui consciència de la importància de tota una sèrie d’elements a l’hora de construir textos eficaços, tant si són literaris com si no ho són. A tall d’exemple, no fora agosarat dir que una bona idea, una bona història, un bon argument assagístic, o un bon esborrany de poema es poden malmetre a causa d’un domini deficient de la llengua, d’un registre poc adequat, o d’un lèxic imprecís.
Preu curs :
Consulta els descomptes i les formes de pagament disponibles (aquí >>)