• Panorámica de los géneros novelísticos de mayor vigencia en el mercado editorial
• Prácticas de redacción de informes y contracubiertas, con especial hincapié en cuatro géneros: el thriller, la novela histórica, la novela romántica y el libro de autoayuda y crecimiento personal

Objetivos

• Aumentar la formación de aquellos alumnos que, habiendo cursado El lector profesional I, quieran adquirir un mayor rodaje en la redacción de informes de lectura.
• Proporcionar al alumno las herramientas y conocimientos necesarios para afrontar con solvencia la lectura y la elaboración de informes de diversos tipos de novela, dentro de los subgéneros de mayor proyección editorial en la actualidad.

Contenidos

1.- Panorámica del mercado editorial:
    1.1.- Tendencias, modas y temas de actualidad.
    1.2.- De librerías: un paseo por las mesas de novedades. Ejercicio práctico.
    1.3.- Las listas de más vendidos.

2.- Principales subgéneros dentro de la novela: novela histórica; policíaca; de aventuras; de viajes; romántica; urbana; generacional; epistolar; iniciática; y de crecimiento, entre otras. La hibridación de géneros y subgéneros.
3.- La novela histórica:
    3.1.- Elementos característicos.
    3.2.- Editoriales y colecciones.
    3.3.- Autores y grandes nombres: los más vendidos y los de mayor éxito.

4.- Lectura de una novela histórica, redacción del correspondiente informe y puesta en común.
5.- La novela policíaca:
    5.1.- Elementos característicos.
    5.2.- Editoriales y colecciones.
    5.3.- Autores y grandes nombres.

6.- Lectura de una novela policíaca, redacción del segundo informe y análisis.
7.- El libro de autoayuda, espiritualidad y crecimiento personal:
    7.1.- Aproximación a un subgénero en alza constante.
    7.2.- Editoriales y colecciones.
    7.3.- Autores y nombres mediáticos.

8.- Tercer informe de lectura y análisis posterior.
9.- La novela romántica: entre el folletín y la alta literatura.
    9.2.- Elementos que la definen.
    9.3.- Editoriales y colecciones.
    9.3.- Autores y grandes nombres.

10.- Cuarto informe de lectura.
11.- Redacción de contracubiertas. Ejercicio a partir de uno de los originales propuestos.


Metodología

• Este curso se imparte en castellano.
• Los ejercicios del curso podrán entregarse, según las preferencias del alumno, en castellano o catalán.
• Se alternará la teoría con la redacción de informes de lectura y otros ejercicios, con especial hincapié en la práctica a lo largo de todo el curso.
• El seguimiento personalizado de las prácticas persigue identificar los criterios de lectura iniciales de los alumnos para encauzarlos hacia una perspectiva profesional.
• El trabajo constante en grupo, dinamizado por el profesor, pretende la participación activa, fomentar el debate y el intercambio de criterios y hacer que los alumnos se habitúen, no sólo a redactar y elaborar informes, sino a comunicarlos a los demás.

Bibliografía general

-M.J. Adler & Ch. Van Doren. Cómo leer un libro (Debate, 2001)
-Félix de Azúa. Lecturas compulsivas (Anagrama, 2003)
-Jordi Balló & Xavier Pérez. La semilla inmortal (Anagrama, 1997)
-Jordi Balló & Xavier Pérez. Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición (Anagrama, 2005)
-Harold Bloom. Cómo leer y por qué (Anagrama, 2000)
-Roberto Calasso. Cien cartas a un desconocido (Anagrama, 2007)
-Italo Calvino. Por qué leer los clásicos (Tusquets, 1992)
-Daniel Cassany. La cocina de la escritura (Anagrama, 1995)
-Ignacio Echevarría. Trayecto: un recorrido crítico por la reciente narrativa española (Debate, 2005)
-Ramon Folch i Camarasa. Manual del perfecte escriptor mediocre (La Campana, 1991)
-Carme Font. Cómo escribir sobre una lectura (Alba Editorial, 2007)
-Laura Freixas. Taller de narrativa (Anaya, 1999)
-Jorge Herralde. Opiniones mohicanas (El Acantilado, 2001)
-Jorge Herralde. El observatorio editorial (Adriana Hidalgo Ed. 2004)
-Silvia Adela Kohan. Disfrutar de la lectura (Plaza & Janés. 1999)
-David Lodge. El arte de la ficción (Península, 2006)
-Alberto Manguel. Una historia de la lectura (Alianza editorial, 1998)
-Juan Antonio Masoliver Ródenas. Voces contemporáneas (El Acantilado, 2004)
-Mario Muchnik. Lo peor no son los autores (Autobiografía editorial 1966-1997), (Taller de Mario Muchnik, 1999)
-Mario Muchnik. Lexico editorial (Taller de Mario Muchnik, 2002)
-Mario Muchnik. Normas de estilo (Taller de Mario Muchnick, 2000)
-Jordi Nadal y Francisco García. Libros o velocidad: reflexiones sobre el oficio editorial (Libros sobre Libros, 2005)
-Manuel Pimentel. Manual del editor (Ed. Berenice, 2007)
-Marcel Proust. Sobre la lectura (Pre-Textos, 1997)
-Domingo Ródenas. La crítica literaria en prensa (Mare Nostrum, 2003)
-Geoffrey Rogers. Manual de edición (Tellus, 1990)
-Pepa Roma. La trastienda del escritor (Espasa Calpe, 2003)
-Siegfried Unseld. El autor y su editor (Taurus, 1985)
-Mario Vargas Llosa. Cartas a un joven novelista
-Sergio Vila-Sanjuán. Pasando página: autores y editores en la España democrática (Destino, 2003)


Bibliografía específica

-José F. Colmeiro. La novela policíaca española (Anthropos, 1994)
-Rib Davis. Escribir guiones: desarrollo de personajes (Paidós, 2004)
-Sergi Echaburu Soler. Los héroes de la novela policíaca (Grafein Ediciones, 2006)
-Román Gubern y otros. La novela criminal (Tusquets, 1970)
-André Jute. Escribir un thriller (Paidós, 2003)
-H.R.F.Keating. Escribir novela negra (Paidós, 2003)
-Rhona Martin. Escribir novela histórica (Paidós, 2003)
-Paul Pearsall. El último libro de autoayuda que vas a necesitar (Ediciones Granica, 2006)
-José R. Vallés Calatrava. La novela criminal española (Universidad de Granada, 1991)
-Salvador Vázquez de Parga. Los mitos de la novela criminal (Planeta, 1981)
-Colección Guías del escritor. Alba Editorial.

Rosa M. Prats

Código curso: OE014
Horario: martes, de 18.00 a 20.00 h 
Fecha de inicio: abril 2012 
Precio del curs: 315 €


*Importante:

• Este curso se imparte en castellano.
• Los ejercicios se podrán entregar en castellano o en catalán, según la preferencia del alumno/a.