• El viatge del llibre del manuscrit a la llibreria
• Criteris per a la valoració d'un manuscrit:
• la redacció d'un informe de lectura
• Tècniques per a la redacció d'una contracoberta

Objectius

- Proporcionar a l'alumne les eines i coneixements necessaris per canalitzar la passió lectora cap a un ofici: el de lector professional.
- A través de l'establiment de pautes i criteris per a l'elaboració d'informes de lectura i de la pràctica i el debat constants, es busca habituar l'alumne a manejar amb soltesa el seu principal instrument de treball i comunicar al seu interlocutor, l'editor.

 

Continguts

1 .- A manera d'introducció: el treball de l'editor i el llarg viatge del llibre, des del manuscrit fins a la taula de novetats d'una llibreria.
2 .- La col.laboració amb l'editor entesa com a aportació activa: decàleg del bon col.laborador.
3 .- Llegir per altres: el lector professional.

    3.1 .- Lectura personal / lectura professional
    3.2 .- Característiques que defineixen un bon lector.
    3.3 .- Redacció d'un primer informe de lectura (de format lliure) a partir de l'últim llibre llegit per cadascun dels alumnes.

4 .- Informació prèvia al primer contacte amb l'editorial: catàleg, línia editorial i col.leccions. El treball del lector: no només llegir, també argumentar, escriure i saber comunicar.
5 .- No som crítics literaris, només lectors, però ... un passeig per les mirades dels principals noms d'aquest país: Juan Ramón Masoliver, Robert Saládrigas, Ignacio Echevarria, Rafael Conte, Ponç Puigdevall, Joan Josep Isern, J. Ernesto Ayala -Dip, Ricardo Senabre i Miguel García-Posada, entre d'altres.
6 .- L'informe de lectura, principal eina del lector professional.

    6.1 .- Parts que el conformen, des del resum de la trama fins a les valoracions de tipus literari i comercial.
    6.2 .- Criteris per a la valoració literària: tema i tractament, gènere, trama, estructura, ritme, punt de vista, caracterització de personatges, estil i altres elements, treballats des d'una desitjable objectivitat.
    6.3 .- Criteris per a la valoració comercial: tendències, temes, autors.
    6.4 .- La presentació de l'informe. El diàleg editor / lector.

7 .- Lectura, presentació i anàlisi d'un primer informe de lectura professional, a partir de l'original facilitat a classe.
8 .- Segon informe de lectura.
9 .- Redacció de contracobertes. Exercici a partir del segon original proposat.
10 .- Conclusions: el decàleg del bon col.laborador, ampliat a partir de les propostes dels alumnes.

 

Metodologia

• Aquest curs s'imparteix en castellà.
• Els exercicis del curs podran lliurar-se, segons les preferències de l'alumne, en castellà o català.
• Al llarg del curs s'alternessin les classes teòriques amb la redacció d'informes de lectura i altres exercicis pràctics.
• El seguiment personalitzat de les pràctiques persegueix identificar els criteris de lectura inicials dels alumnes per encarrilar cap a una perspectiva professional.
• El treball constant en grup, dinamitzat pel professor, pretén la participació activa, fomentar el debat i l'intercanvi de criteris i fer que els alumnes s'habituïn, no només a redactar i elaborar l'informe, sinó a comunicar-ho als altres.

Bibliografia recomanada

• M.J. Adler & Ch. Van Doren. Cómo leer un libro (Debate, 2001)
• Félix de Azúa. Lecturas compulsivas (Anagrama, 2003)
• Jordi Balló & Xavier Pérez. La semilla inmortal (Anagrama, 1997)
• Jordi Balló & Xavier Pérez. Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición (Anagrama, 2005)
• Harold Bloom. Cómo leer y por qué (Anagrama, 2000)
• Roberto Calasso. Cien cartas a un desconocido (Anagrama, 2007)
• Italo Calvino. Por qué leer los clásicos (Tusquets, 1992)
• Daniel Cassany. La cocina de la escritura (Anagrama, 1995)
• Ignacio Echevarría. Trayecto: un recorrido crítico por la reciente narrativa española (Debate, 2005)
• Ramon Folch i Camarasa. Manual del perfecte escriptor mediocre (La Campana, 1991)
• Laura Freixas. Taller de narrativa (Anaya, 1999)
• Jorge Herralde. Opiniones mohicanas (El Acantilado, 2001)
• Jorge Herralde. El observatorio editorial (Adriana Hidalgo Ed. 2004)
• David Lodge. El arte de la ficción (Península, 2006)
• Alberto Manguel. Una historia de la lectura (Alianza editorial,1998)
• Juan Antonio Masoliver Ródenas. Voces contemporáneas (El Acantilado, 2004)
• Mario Muchnik. Lo peor no son los autores (Autobiografía editorial 1966-1997), (Taller de Mario Muchnik, 1999)
• Mario Muchnik. Lexico editorial (Taller de Mario Muchnik, 2002)
• Mario Muchnik. Normas de estilo (Taller de Mario Muchnick, 2000)
• Jordi Nadal y Francisco García. Libros o velocidad: reflexiones sobre el oficio editorial (Libros sobre Libros, 2005)
• Domingo Ródenas. La crítica literaria en prensa (Mare Nostrum, 2003)
• Geoffrey Rogers. Manual de edición (Tellus, 1990)
• Pepa Roma. La trastienda del escritor (Espasa Calpe, 2003)

Rosa Maria Prats

Codi curs: OE011
Horari: dimarts, de 20.00 a 22.00 h
Dates d'inici: octubre 2011 / gener 2012 / abril 2012 
Preu del curs: 315 €

*Important:

• Aquest curs s’imparteix en castellà.
• Els exercicis es podran lliurar en castellà o en català, segons la preferència de l’a lumne/a.